【幼小衔接】双向衔接 携手成长——滨幼和宁小双向衔接教育交流研讨会

　　双向衔接 携手成长

　　滨幼和宁小双向衔接教育交流研讨会

　　为了贯彻落实《教育部印发关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，帮助儿童平稳顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。10月13日上午，滨江幼儿园邀请宁化小学低年段的老师走进滨幼，开启“幼小衔接微沙龙”活动，相互交流、互相了解幼儿园、小学的幼小衔接方式与内容，让幼小衔接更“科学、双向、有效”。

　　进滨幼，“知”童真童趣

　　宁化小学低年段的老师走进滨幼、走进班级。他们参观幼儿园的环境、了解幼儿园课程、聆听老师们的介绍、观摩孩子们区域游戏。通过绘本《记事情》让孩子学会记录；阅读《母鸡罗斯去散步》尝试预习记录绘本互相解答疑问；围绕“完成任务”，开展整理书包、整理书柜、以及劳动角的活动……宁化小学低年段的老师感受丰富多彩的幼儿园活动和浓浓的绘本文化氛围。

图文记录吸引宁小老师驻足

介绍幼小衔接新做法——亲子预习

我们的劳动小妙招

　　交流碰撞，深而有“度”

　　集体观摩后，在吴榕芳园长的讲话中我们开启“双向衔接教育交流研讨会”，围绕幼小衔接四个准备展开热烈的讨论，宁化小学低年段的老师和滨江幼儿园的老师从学习习惯、任务意识、自我管理等方面深度挖掘，给幼小衔接打开了一扇新视窗。

陈怡副园长介绍分享幼小衔接经验和做法

　　微沙龙，“准”而有为

　　微沙龙开始啦，滨幼老师和宁化小学低年段教师就如何更好开展双向衔接的话题，展开热烈的交流互动研讨。

宁化小学低年段的老师正积极地和滨幼老师们互动。

本次双向衔接教育交流研讨会为幼儿园老师和小学老师提供了面对面相互交流、学习的平台，围绕幼小衔接的四个准备，让大家相互了解彼此的需求、目标，获得了理论和实操相结合的经验。吴榕芳园长以“衔接的意识强、衔接的方法新、衔接的效果显”三个关键点肯定了老师们在幼小衔接实施中的实效性，同时提出我园将继续在理念、课程、教研等方面加强与宁化小学的互动研究，双向衔接双向奔赴，携手共促孩子成长。