仓山全面实施中小学、幼儿园班主任素养提升工程

如何提升班级凝聚力？如何构建班级良好生态？怎样与学生建立共情的纽带……班主任不仅是班级工作的组织者、学生健康成长的人生导师，更是学校德育工作的主要骨干、家校沟通的主要桥梁、“三全育人”的核心力量。

一个好班主任缔造一个好班级，一群好班主任造就一所好学校，一大群好的班主任可以推动一个区域的教育发展。今年7月以来，仓山区教育局在全区全面实施中小学、幼儿园班主任素养提升工程，通过开展核心素养大赛、班主任节、“十佳班主任”评选等活动，为班主任铺设一条专业成长的“星光大道”，助力他们成长为学生家长信赖的“多边形”战士。

仓山区教育局相关负责人表示，仓山区教育系统实施全区中小学、幼儿园班主任素养提升工程，旨在延续仓山区学生行为习惯养成教育和家庭教育的开展成效，全面加强班主任队伍建设，全面提升班主任思政素养和立德树人能力，打造一支政治过硬、师德高尚、素质优良的班主任队伍。

仓山首届班主任节，麦顶小学的孩子们动手制作感恩卡片送给班主任。（麦顶小学供图）

举办一场大赛：

班主任核心素养大赛

八月，当学生们还在享受暑假时光时，仓山区的班主任们已经在集体“充电”赋能。

8月15日上午，仓山区教育系统召开班主任素养提升工程动员大会暨开班仪式，参加培训的班主任达两千余人，实现全区中小幼班主任队伍100%覆盖。大会邀请了全国知名专家对班主任素养提升进行指导，针对班主任工作的热点、难点问题展开分析讨论。

以本次大会为开端，仓山区班主任素养提升工程全面铺开。5天后，仓山区又举办了中小学、幼儿园班主任素养提升培训班，共有212名教育工作者参训。“培训年年都有，但今年的形式很不一样。”参与培训的老师说，6天的培训轻松有趣又干货满满，有团建活动，有才艺展示，就连专家讲座都是以游戏的形式贯穿其间。“我们希望老师体验的是一种轻松愉快的集体氛围，并把这种氛围带到学校日常的教学管理中，从人文环境、文化环境和制度环境入手，应用多样策略构建班级良好生态，实现环境育人目的。”仓山区教育局相关负责人说。

这样充实又有趣的氛围，延续到了10月的仓山区第三届班主任核心素养大赛。大赛综合考察班主任个人专业能力和工作技巧，比赛项目涵盖思政德育常识题书面测试、教育叙事、片段教学、才艺展示、情境问答等5个项目。

班会课的设计是大赛的重点。选手需要在45分钟内根据问题情境，设计一节生动活泼、形式新颖、系统性强的班会课。“这次比赛无疑为我的专业成长打下一剂‘强心针’，掌握了最前沿的理论，拓宽了班会设计的基本思路，也让我意识到将专业研究和工作实践结合起来的重要性。”福州第三十中学王雨薇老师说。

“老师，我儿子被谁抓伤了？为什么离园时老师没有告知？听说班上的孩子经常受伤，难道老师们都不知道吗？”“家长离异，要求学校不让另一方探望孩子，老师要怎么处理？”……现场答辩的问题看似刁钻，实则在日常教学中时常可见。选手纷纷展示自己的“火眼金睛”，找出情景的“症结点”，结合自己工作的实际情况，对情景中的事件进行原因剖析并提出应对方法。“通过参赛，我认识到爱和责任只是班主任工作的底色，专业化发展才是班主任持续发展的不竭动力。”周颖老师在本届仓山区班主任素养大赛中获得一等奖。

据悉，仓山区教育局举办全区班主任素养大赛，意在以赛促学、以赛促研、以赛促建，为班主任搭建成长历练平台，不断提升班主任专业素养。

仓山区班主任高级研修班“信任背摔”破冰活动。（仓山区教育局供图）

设立一个节日：

仓山首届班主任节

班主任的日常工作平凡琐碎，却浸润着爱与美好，他们用爱点亮每一个孩子的未来，勾勒出教书育人的动人模样。今年10月9日~19日，仓山区教育系统开展首届班主任节系列活动。

仓山区教育局相关负责人表示，设立首届“仓山区班主任节”，是为了在全社会营造尊师重教的良好风尚，为辛勤耕耘的班主任营造和谐、愉快的工作氛围，形成“乐当班主任，当好班主任”的教师文化。

“面面俱到之优星”“阳光魅力，秀外慧中”“美丽善良，闪闪惹人爱”“全能小太阳”……平时都是班主任给学生写评语，仓山区第七中心小学全校31名班主任第一次收到自己的专属称号，那是学生和家长给他们的特别评语。

仓山小学的班主任节举办了心语心愿卡、“漫画班主任”我推荐、感恩班主任文艺汇演等系列活动，最隆重的当数“功勋班主任”颁奖典礼。校长周仕斌说，班主任不辞辛苦，只为桃李芬芳，用实际行动诠释着人民教师的无私奉献精神，“希望青年班主任们能以功勋班主任为榜样，互帮互助，砥砺前行”。

金山实验小学于10月13日开展了“班主任一日体验”活动，家长们化身“班主任”入校沉浸式体验班主任们忙碌的一天。

麦顶小学则根据各年段学生的不同特点开展班主任节活动，低年级的孩子亲手制作感恩卡片，中年级的学生们撰写感恩信，高年级举行“我的班主任故事”分享会。

几乎同一时期，仓山各校都根据校情召开班主任节相关活动，如评选“最美班主任”、开展“班主任工作体验日”活动、开展感恩班主任“五个一”活动，通过“写一句心里话、叙一段师生情、抒一段感恩情、做一件贴心事、晒一张工作照”营造尊重、理解、感恩的氛围，提升班主任职业成就感。班主任们也以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

选树一批模范：

评选“十佳班主任”

11月29日，通过学校推荐申报、仓山区教育局评选委员会综合评定，林婷丰、张大勇、林丽虹、余婉卿、洪欢、朱媛媛、黄超群、刘英霞、王媛莉、朱茹娜等10名教师，被评为仓山区第三届“十佳班主任”；李素鸿、余美玲等20名教师，获得仓山区第三届“十佳班主任”提名奖。

翻看他们的事迹，没有惊天动地的创举，只有脚踏实地的耕耘，“十佳班主任”的荣誉对他们而言，是一种肯定，更是一种激励。

福州第十二中学的张大勇老师从教27年，担任班主任工作26年，有一说一、实事求是的精神和做法，感染了学生，使他们懂得了真诚、认真的可贵。“喊破嗓子，不如做出样子。‘其身正，不令而行’，学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。”张大勇老师说。

“荣誉的背后是辛勤的汗水、家长们的配合、师生的共同努力。我珍惜这份荣誉，并会将之视为前行的动力。”“十佳班主任”朱媛媛老师2009年进入仓山小学工作，从事班主任工作14年，始终保持着对教育的热忱与工作激情。她所带的班级班风正、学风浓，在各种学校文体活动中名列前茅，并多次获得区级先进班集体荣誉称号。

评选只是一时一事，班主任的工作细水长流。几个月以来，班主任们积极汲取素养提升工程的养分，努力转化为自身实践，不断提升育人专业能力。洪塘中学小学的洪欢老师便是这一系列活动的受益者，“不仅提高了技能，还拓宽了视野，也超越了自我”。本学期告别之前带了5年的班级，面对新的班级，她采取更有温度的策略，与学生建立共情的纽带。11月，她也荣获仓山区第三届“十佳班主任”的荣誉称号。

仓山区教育局相关负责人表示，接下来，将举办优秀班主任宣讲系列活动，充分发挥“树起一个点，带动一大片”的示范引领、带动辐射作用，激励和带动全区2000多名班主任见贤思齐，全面提升全区班主任的专业化素养；与此同时，引导各校常态化开展班主任素养提升工程学习活动，进一步提升和完善家校共同体、班级管理制度，将习养教育与校风营造、校训践行相结合，在全区营造朝气蓬勃、积极进取的“三全育人”氛围；下一步还将组织优秀班主任前往先进地区进行专项研学培训，共同学习先进的教育理论，积极探索科学的管理方式，持续推动班主任素养提升工程走实走深，为高质量发展的仓山教育提供坚实保障。（记者 鄢秀钦 谢薇）